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Jugando y aprendiendo operaciones combinadas

Jugando y aprendiendo operaciones combinadas

Rompecabezas matemático con las cuatro operaciones

A continuación se explica brevemente cómo se desarrolla la comprensión de las operaciones en los años de preescolar. La comprensión de las operaciones por parte de los niños pequeños se desarrolla a partir de su comprensión del conteo. Para una descripción completa de lo que los niños necesitan aprender sobre el conteo, véase Lo que los niños pequeños saben y necesitan aprender sobre los números.

Contexto y visión general: La historia ahora es cómo los conceptos de más/menos, orden, igual, sumar y restar sin número exacto (por ejemplo, sumar significa hacer un conjunto más grande sin conocer el número exacto), y la enumeración se elaboran para crear la suma y la resta numérica.    Los niños aprenden algo de esto por sí mismos, pero los adultos pueden y deben ayudar.

Supongamos que Debbie y Becky celebran una fiesta de cumpleaños a la que asisten 8 amigos.    Para garantizar la equidad (y mantener la paz), los padres repiten meticulosamente la rutina del reparto equitativo, dando una uva a la vez a cada niño hasta que se acaben todas las uvas.    El resultado es que cada uno de los niños (diez en total, incluidos los gemelos) recibe 10 uvas. En este caso, el padre ha creado (convenientemente para nuestra explicación de las matemáticas) 10 grupos de 10 cada uno, de modo que hay 100 uvas en total.    El resultado es eminentemente justo y matemáticamente útil, ya que proporciona la base para varias ideas importantes.

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Juegos de operaciones matemáticas

El cuarto año de colegio puede ser un gran año cuando el alumno tiene el profesor creativo adecuado. Esto se debe a que hay muchas ideas imaginativas que pueden utilizarse para enseñar operaciones mixtas. Por ejemplo, los alumnos pueden simular que trabajan en un almacén y sumar largas listas de precios, mientras que otros pueden imaginar que son oficinistas que sacan artículos del almacén y restan el precio de las cosas que obtienen. Los viajes de compras, incluso los de simulación, son una forma estupenda de practicar el cálculo mental. Los alumnos también pueden cocinar durante este año practicando la duplicación o triplicación de recetas con fracciones siempre que el denominador sea el mismo. Los juegos de operaciones mixtas para cuarto grado también son una gran manera de practicar estas habilidades

Un lugar donde se pueden encontrar actividades en línea es Turtle Diary. Estos juegos proporcionan un estímulo divertido para animar a los estudiantes a aprender las habilidades necesarias para tener éxito en las matemáticas superiores el próximo año. Creadas con intrigantes argumentos, estas historias harán las delicias del joven estudiante. Los niños rogarán volver a jugar a los juegos, porque se olvidarán de que están aprendiendo. Los juegos de operaciones mixtas para cuarto grado son una gran manera de reforzar los conceptos con los estudiantes.

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Elija el juego de la operación

Por qué son importantes las operaciones básicasMilo es entrenador de matemáticas y especialista en desarrollo profesional en la escuela primaria Healey. Este año, su objetivo es ayudar a los profesores de Healey a aprender diferentes métodos para enseñar las cuatro operaciones básicas, o las formas en que los números y las incógnitas funcionan en relación con los demás: suma, resta, multiplicación y división. Milo explica que el dominio conceptual y procedimental de estas operaciones es uno de los principales objetivos subyacentes de la enseñanza de las matemáticas a nivel elemental. Explica que es importante que los alumnos aprendan una variedad de enfoques de las operaciones básicas, y da a sus profesores la siguiente orientación en torno a los métodos de enseñanza exitosos para cada una de ellas.

Juegos matemáticos de cuatro operaciones

3 en rayaConceptos tratados: Multiplicación y divisiónEquipamiento: Tablero de juego (hecho con lápiz y papel), fichas o fichas Buenas preguntas para hacer mientras se juega:    “¿Por qué has elegido hacer __ en lugar de __?”; “Explícame cómo has conseguido __”; “¿Qué harías de forma diferente la próxima vez que juegues? “Agradecimiento a Paul Swan por enseñarme este juego.

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4 Tarjetas Conceptos cubiertos: Suma, resta, multiplicación y divisiónEquipo: baraja de cartasBuenas preguntas para hacer mientras se juega:    “¿Qué número intentas hacer?”; “Explícame cómo has conseguido __”; “¿Y si utilizas la multiplicación (o la resta), etc.?” (es decir, ofrezca sugerencias cuando los alumnos necesiten ayuda pero NO les diga cómo llegar a un número); “¿Qué harías diferente la próxima vez que juegues?”

5 en raya Conceptos tratados: Suma, resta, multiplicación y divisiónEquipo: Baraja de cartas, papel, lápicesBuenas preguntas para hacer mientras se juega:    “¿Por qué elegiste tachar __?”; “¿Por qué no hiciste __?”; “Explícame cómo obtuviste __?”; “¿Qué harías diferente la próxima vez que juegues?”

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