Espacio educativo común
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Se acabó el verano y es hora de enfrentarse de nuevo al colegio. En Connections by Finsa lo hacemos de la mejor manera posible: con algunos de los mejores diseños de espacios educativos. Desde la guardería hasta la universidad, hoy te mostramos algunos lugares en los que te hubiera gustado estudiar.
Según Takaharu Tezuka, “a los niños les encanta correr en círculos”. De esta idea nació el singular techo del jardín de infancia Fuji en Tokio, y también inspiró la estructura de su último proyecto y ganador de un Premio Mundial de Arquitectura 2018, el jardín de infancia Muku.
Los espacios educativos incorporan cada vez más el elemento del juego en sus diseños, algo fundamental para el aprendizaje. Un ejemplo es este jardín de infancia chino, construido en torno a un enorme tobogán y una piscina de bolas.
Uno de los mayores retos del siglo XXI podría ser la creación de espacios educativos sostenibles que permitan a los niños acceder a la educación en lugares con condiciones difíciles. Los concursos de arquitectura lo están reconociendo, como el prestigioso RIBA, que nombró a Aldea de los Niños, un complejo escolar al borde de la selva en el norte de Brasil, su mejor edificio de 2018.
Paisajes de aprendizaje
El espacio de aprendizaje o entorno de aprendizaje se refiere a un escenario físico para un entorno de aprendizaje, un lugar en el que se produce la enseñanza y el aprendizaje[1] El término se utiliza comúnmente como una alternativa más definitiva a “aula”,[2] pero también puede referirse a un lugar interior o exterior, ya sea real o virtual. Los espacios de aprendizaje son muy diversos en cuanto a su uso, estilos de aprendizaje, configuración, ubicación e institución educativa. Apoyan una variedad de pedagogías, como el estudio silencioso, el aprendizaje pasivo o activo, el aprendizaje kinestésico o físico, el aprendizaje vocacional, el aprendizaje experimental y otros.
A lo largo del tiempo, los distintos métodos de instrucción han dado lugar a diferentes tipos de espacios de aprendizaje. La instrucción directa es quizás el método más antiguo de la civilización en cuanto a educación formal y estructurada, y sigue siendo una forma dominante en todo el mundo. En su esencia, implica la transferencia de información de quien posee más conocimientos a quien tiene menos, ya sea en general o en relación con un tema o una idea concreta. Este método se utiliza habitualmente en las aulas tradicionales. El método socrático se desarrolló hace más de dos milenios como respuesta a la instrucción directa en las scholae de la antigua Grecia. Su forma dialéctica y cuestionadora sigue siendo una forma importante de aprendizaje en las escuelas de derecho occidentales. Este método se utiliza habitualmente en las salas de seminarios y en las aulas más pequeñas. El aprendizaje práctico, una forma de aprendizaje activo y experimental, es anterior al lenguaje y a la capacidad de transmitir conocimientos por medios distintos a la demostración, y ha demostrado ser uno de los medios más eficaces de aprendizaje y en las dos últimas décadas se le ha otorgado un papel cada vez más importante en la educación. Este método se utiliza en los espacios de aprendizaje al aire libre, los laboratorios especializados, los estudios, los talleres de formación profesional, los makerspaces y en las instalaciones de educación física.
Aprendizaje basado en el juego
Un entorno de educación infantil es un lugar de contrastes, y requiere un diseño para niños desde bebés hasta cinco años, así como para adultos de diferentes tamaños que realizan trabajos físicos (con el riesgo físico asociado). Necesita lugares activos, desordenados y ocasionalmente ruidosos, pero también lugares para retirarse, descansar, dormir, socializar (uno a uno, o en interacción con el grupo), y participar en juegos detallados y protegidos. Es un espacio para la educación, pero también es un hogar lejos de casa. Al igual que los espacios exteriores de la EPI no son patios de recreo, los espacios interiores no son aulas. Ambos son, en primer lugar, espacios para vivir y, en segundo lugar, espacios para el desarrollo humano complejo. El buen diseño de la EPI tiene que ver con la calidad de vida[i].
Es importante tener en cuenta las experiencias antes que las actividades, especialmente en la educación infantil de jornada completa, ya que el día debe abarcar mucho más que las actividades. Las experiencias incluyen combinaciones de factores sensoriales, sociales y psicológicos que actúan conjuntamente. Elabore una lista de experiencias que le gustaría que los niños tuvieran, y luego amplíela con actividades y posibles oportunidades de aprendizaje.
Espacios de aprendizaje
Además de las implicaciones para la vista, actualmente se debate más que nunca sobre la transformación de los espacios académicos y el camino a seguir en la educación. A los nuevos métodos de enseñanza, como la combinación de clases presenciales y online, se suma la digitalización de muchos procesos educativos, tanto dentro como fuera del aula. Pero, ¿qué implicaciones pueden tener la iluminación y el espacio en este nuevo modelo educativo?
El aprendizaje basado en proyectos o en la investigación se ha convertido en un modelo educativo del siglo XXI, un enfoque que se centra menos en el aprendizaje de hechos y más en la experimentación y la experiencia. Este nuevo modelo ha roto con el paradigma educativo tradicional en el sentido de que busca transformar la experiencia educativa actual. Prioriza la multidireccionalidad, y es experiencial, humanista, colaborativo y multidisciplinar, frente al enfoque tradicional más dogmático, unidireccional, competitivo y eminentemente científico-tecnológico.
Además de la mencionada configuración espacial, las condiciones ambientales de las escuelas y otros centros educativos juegan un papel fundamental en el proceso cognitivo. El confort no debe ser en ningún caso una fuente de distracción para los profesores y los niños, y no debe descuidar ninguno de los siguientes elementos: